FANNY FERRER

B iografía del autor, antecedentes de la investigación, descripción de sus aportaciones e influencia en la educación) https://www.emaze.com/@AOWIWRCCT/bruner

  S Q A Mis saberes ¿Qué dudas tengo? Analizar los planteamientos -        -  Es  un medio muy efectivo para tener claro qué se quiere enseñar y cómo. -   - Es necesario que se establezcan bien los parámetros de los que se pretende lograr.      - No es solo para tomar en cuenta contenidos, sino que dentro de el también se deben de diseñar con base en valores, actitudes, habilidades, etc. -         - ¿Cuál es la flexibilidad de un curriculum?                                    ¿Cuáles son los principios de los sistemas educativos? -        DE CARÁCTER IDEALOGICO ( PRETENDER PRESERVAR UN SISTEMA SOCIAL, ECONOMICO O POLITICO) -     ...

El siguiente link es para reforzar el tema: Estudiando Paradigma conductista en Quizlet: https://quizlet.com/mx/518169841/paradigma- conductista -flash-cards/ Estudiando Paradigma conductista en Quizlet ?x=1jqU&i=2yuicq

ARTICULO INFORMATIVO: INNOVACION EDUCATIVA Es evidente que la educación requiere ser revalorada como el medio primordial y único que existe para que una sociedad pueda crecer en forma proactiva, ya que deja mucho que decir el hecho de que cuando un individuo termina una educación superior, el sector al que pretende incorporarse para iniciar una vida laboral, todavía tenga que invertir insumos en capacitarlo.  “Procesos y entornos que reemplacen el modelo educativo actual”, si la educación proporcionará herramientas para un aprendizaje dinámico y tecnológico se lograrían individuos competentes para responder a las demandas actuales y no sólo capaces de acceder a ese tipo de trabajos, sino el ser individuos que transformen, creen e innoven, logrando que la sociedad se  convierta ante sus ojos  en un entorno de posibilidades, en el que puedan no sólo vivir sino involucrarse para modificarlo de forma sustentable no sólo para su beneficio, sino para el de otros. Es n...

INNOVACIÓN EDUCATIVA CONCEPTOS CARACTERÍSTICAS incorporación sistemática y planificada de prácticas transformadoras, orientadas a mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. . El proceso educativo se concreta en el proceso de aprendizaje, el proceso de enseñanza, la formación docente y los recursos y materiales de aprendizaje. En este sentido, la innovación del aprendizaje implica diversos aspectos que conducen a la búsqueda de un aprendizaje: significativo, autogestionado, integral y metacognitivo .  La innovación tiene que estar centrada en cada estudiante, haciendo florecer sus potencialidades e imaginando maneras de enriquecer sus vidas futuras, contribuyendo a la mejora en la transformación social mediante el esfuerzo y compromiso de toda la comunidad educativa. INNOVAR es el volver a trabajar sobre campos de acción conocidos para aplicarlos a nuevas circunstancias. Es l...

EVALUACION DEL CURRICULUM La evaluación del currículo o plan de estudios se define como el proceso mediante el cual se recoge, analiza e interpreta, formal y sistemáticamente, información pertinente sobre un programa educativo, se producen juicios de valor y se toman decisiones conducentes a mantener, proyectar, reformar o eliminar elementos del plan de estudios y sus programas o en su totalidad. La evaluación curricular considera una dimensión interna y una externa. En la interna se analizan diversos aspectos de la estructura y organización del plan de estudios, así como los datos que se obtienen del rendimiento académico. De esta manera, aspectos como fundamentos del plan, su vigencia, congruencia, continuidad y viabilidad, entre otros permiten dar cuenta de la primera dimensión. La cual se complementa con otros datos provenientes del perfil académico y desempeño docente, así como del rendimiento académico por áreas de conocimiento, de acuerdo a los procesos enseña...

¿CÓMO SE EVALUA UN CURRIICULUM? La evaluación del currículo es un aspecto importante y necesario en cualquier sistema educativo nacional. Este proporciona las bases para las tomas de decisiones en política curricular, para el intercambio sobre los continuos ajustes curriculares y los procesos de su implementación. Las principales preocupaciones respecto de la evaluación del currículo se relacionan con: La efectividad y la eficiencia para traducir la política educativa oficial a la práctica educativa. El status de los contenidos y las prácticas curriculares en los contextos de las preocupaciones locales, nacionales y mundiales. El logro de los objetivos y las metas de los programas educativos. La evaluación de alumnos es un importante aspecto de la evaluación del currículo que contribuye a facilitar cómo entender el impacto y el resultado de los programas educativos. Una medida esencial para el éxito de cualquier currículo es la calidad del...