AREAS DE DECISION

 

AREAS DE DECISION	ALGUNAS PREGUNTAS A RESPONDER
Diseño del producto y del servicio	¿Qué producto o servicio debemos ofrecer? UNA ESCUELA QUE OFREZCA UNA EDUCACIÓN INTEGRAL CON BASE A LAS DEMANADAS ACTUALES: TECNOLOGÍA, ENSEÑANAZA DE UNA SEGUNDA LENGUA (INGLÉS), EDUCACIÓN FINANCIERA, EDUCACIÓN BASADA EN VALORES (ENFOQUE HUMANISTA)
	¿Cómo debemos diseñar estos productos o servicios? TOMANDO COMO FACTOR PRIMORDIAL A LAS NUEVAS GENERACIONES Y LAS DEMANADAS SOCIALES ACTUALES, SE DISEÑARON PLANES DE ESTUDIOS ACORDE NO SOLO  A LA EDAD DE LOS ALUMNOS (AS) DE CADA GRADO, SIN DEJAR DEL LADO LOS DIAGNOSTICOS QUE SE REALIZARÁN AL INICIO DE CADA CICLO ESCOLAR, GENERAR LOS ESPACIOS PROPICIOS PARA QUE EL APRENDIZAJE SEA NO SOLO SIGNIFICATIVO SINO INTEGRAL, RETOMANDO LA ENSEÑANAZA HIBRIDA SE UTILIZARÁN APLICACIONES Y PLATAFORMAS DIGITALES QUE INDUZCAN AL NIÑO (A) A DESARROLLAR HABILIDADES TECNOLOGICAS QUE A SU VEZ LE PERMITAN USAR UN SEGUNDO IDIOMA.
Gestión de calidad	¿Quién es responsable de la calidad? DESDE LA CREACIÓN DE UN CURRICULO QUE ESTE FORTALECIDO POR LAS APORTACIONES DE ESPECIALISTAS EN LA ENSEÑANZA QUE TENGAN UN MÍNIMO DE EXPERIENCIA DE 7 AÑOS, A SU VEZ HABRÁ UN DIRECTOR Y SUBDIRECTOR QUE ESTEN CAPACITADOS EN LIDERAZGO, AUTONOMÍA DE GESTIÓN, ADMINISTRACIÓN INSTITUCIONAL Y EDUCATIVA.
	¿Cómo definimos la calidad que queremos en nuestro servicio o producto? COMO UNA CALIDAD QUE SEA INTEGRAL QUE NO SE ENFOQUE SÓLO EN LA IMPARTICIÓN DE CONOCIMIENTOS SINO QUE CADA UNO DE DICHOS CONTENIDOSQUE SE ENSEÑE CON UN SIGNIFICADO FUNCIONAL, TAMBIÉN QUE SE BASE EN EL FORTALECIMIENTO DE UN ACTUAR CON BASE A VALORES, DESARROLLAR EL MANEJO DE RECURSOS DIGITALES Y EDUCAR EN LO FINANCIERO GENERANDO UNA CULTURA DE AHORRO, DEL MANEJO DE LOS RECURSOS ECONÓMICOS Y PROPICIAR UN PENSAMIENTO EMPRENDEDOR.
Diseño de proceso y planificación de capacidad	¿Qué proceso necesitarán estos productos y en qué orden? - CREAR UN CURRICULO ACORDE A LO QUE SE PRETENDE LOGRAR. - GENERAR PLANES DE ENSEÑANZA POR GRADO QUE TENGAN UNA SECUENCIA YTRANSVERSALIDAD CON EL GRADO SIGUIENTE Y ASI SUCESIVAMENTE. - SE REQUIERE UN ANÁLSIS PARA DETERMINAR EL LUGAR DONDE SE CREARÁ LA ESCUELA. -REALIZAR UN DISEÑO EN LA INFRAESTRUCTURA QUE VAYA ACORDE A LA MISIÓN, VISIÓN Y CURRICULO CON EL QUE SE PRETENDE TRABAJAR. - REALIZAR UNA SELECCIÓN DEL PERSONAL CON LAS CARÁCTERÍSTICAS ADECUADAS PARA LA ENSEÑANZA INTEGRAL QUE SE PRETENDE IMPARTIR. - CREAR REGLAMENTOS
	¿Qué equipo y tecnología son necesarios para estos procesos? RECURSOS HUMANOS, MATERIALES Y TECNOLOGICOS
Localización	¿Dónde situaremos las instalaciones? EN ZONA URBANA
	¿En qué criterio nos basaremos para elegir la localización? ESTUDIOS DE CAMPO Y FINANCIEROS
Diseño de la organización	¿Cómo organizaremos la instalación? POR SECTORES QUE FORTALEZACAN LA PARTE TECNOLOGICA, LUDICA, ARTÍSTICA, FINANCIERA Y LA ACADEMICA.
	¿Qué tamaño deberá tener para cumplir el plan? EL TAMAÑO QUE SE REQUIERE PARA QUE LA INFRAESTRUCTURA TENGA TODAS LAS SECCIONES QUE CUMPLAN CON LA EDUCACIÓN INTEGRAL QUE SE PRETENDE IMPARTIR
Recursos humanos y diseño del trabajo	¿Cómo proporcionar un entorno de trabajo razonablemente bueno? BASANDOSE EN LAS NECESIDADES E INTERESES QUE AYUDEN EN GENERAR UN AMBIENTE DE CONVIVENCIA ARMONICO Y DE COLABORACIÓN, CON BASE A ESO GEBNERAR, GESTIONAR Y DOTAR DE LOS RECURSOS INDISPENSABLES PARA SU LOGRO.
	¿Cuánto se puede esperar que produzcan nuestros empleados? NO EPLICA
Gestión del abastecimiento	¿Deberíamos fabricar determinado componente o comprarlo? SOLO GENERAR RECURSOS DIDACTICOS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA, LO TECNOLOGICO Y EL MOBILIARIO TENDRÍA QUE ADQUIRIRSE.
	¿Quiénes son nuestros proveedores y quién puede quedar integrado en nuestro programa electrónico? NO APLICA
Inventario, planificación de necesidades de material y JIT	¿Cuántos inventarios de artículos debemos llevar? EL DE RECURSOS DIDÁCTICOS, EL DE APARATOS ELECTRICOS (FOTOCOPIADORAS, COMPUTADORAS, ETC.), PAPELERIA Y EL DE INSUMOS DE LIMPIEZA.
	¿Cuándo volvemos a pedir? LOS ELECTRONICOS SOLO NECESITAN MANTENIMIENTO, LOS INSUMOS DE LIMPIEZA CADA MES O BIMESTRE.
Programación intermedia, planificación a corto plazo y  planificación del proyecto	¿Es una buena idea subcontratar la producción? NO APLICA
	¿Es mejor despedir a gente o mantenerlos en nómina en los períodos de ralentización? NO APLICA
Mantenimiento	¿Quién se hace responsable del mantenimiento? EL PERSONAL DE INTENDENCIA.